إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

مشكلة الطلاب الضعيفين في البرمجة, و المترددين على المنتدى!!!

تقليص
هذا الموضوع مغلق.
X
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • [مشكلة] مشكلة الطلاب الضعيفين في البرمجة, و المترددين على المنتدى!!!

    الله يعيننا.. لكن يجب حل المشكلة.
    لا اعرف ما العمل.. لكن يمكن اجتماع شخصي واحد او اجتماعين مرة في السنة يمكن يحل المشكلة.. ما بعرف. شوفوا لكم حل مع شباب ما عارف يعمل و يحل ابسط مسائل البرمجة.

    مسألة السؤال عن وضع علامات صف (A,B,C,D, or F) يعني التي هي و لا أَْبَيخ من هذا, نشوف الطالب المبتدئ يسأل عنها. و على رأيهم : " أشلِّخ حالي يا خالتي!!! يا حيفي عليك! "
    اسألة رسم مثلّث او مربع او مستطيل من النجوم الخ.. طيب شو مشكلة اساتذة الجامعة من سنة ما انا بدأت تعلم البرمجة في 1998 لم يحلّوا الوضع هذا؟

    ما بعرف.. هيك مرارة في القلب..
    و السلام.
    مدير التواصل الحي.ماجستير معلوماتية من استراليا.تحتاج مساعدة اضافية؟ ادخل اعلاه التواصل الحي.بيت شِعْر: العدل قبل الحب احيانا فلا تظلمي= سئمت الحب احيانا أﻻّ تعدلي.تطبيقاتي على متجر الاندرويد كلمة البحث: superlinux.

  • #2
    انا لاحظت عندنا في الكلية اكثر طلاب يتعبون في البرمجة هم الطلاب الذين يعتمدون على غيرهم في المذاكرة و الطلاب الذين لا يحاولون إجاد حل مشاكلهم بنفسهم.

    يجب على الطالب ان لا يسأل على ابسط المشاكل و إنما يحاول حل المشكلة و البحث كثيرا قبل أن يسأل. و أن يكون اصعب شيء عليه هو أن يسأل. ايضا الطالب يجب أن يكون يحب تخصصه و أن يحب البرمجة.
    الطالب يجب أن يفكر عن نفسه و أن يستمتع بالبرمجة.

    تعليق


    • #3
      البرمجه تحتاج لمخ يفكر

      يعني بالعربي لازم المبرمج يمتلك قدرات عالية بالتفكير

      على شان يقدر يحل المشكلات

      بس المشكله مشكلة الجامعات المفروض أي شخص يتقدم لتخصص ينعمل له إختبار قدرات وميول بنفس التخصص

      وليس مثل اللي ينعمل عندنا إختبار قدرات ملخبط !
      هل لديك الوقت لتلعب مع لغة البرمجة بايثون؟
      الأساسيات وتطوير البرامج - تطوير وبرمجة الويب
      --------
      جرب التدوين بقوة بايثون LightBlog

      تعليق


      • #4
        المفروض أي شخص يتقدم لتخصص ينعمل له إختبار قدرات وميول بنفس التخص
        ++++
        هذا الامر يبدا منذ المدرسة الإبتدائية في الدول المتطورة
        معظم الطلاب لا يفكر في الإنتاج بل همه المنصب و الرتبة الإجتماعية
        المدرس همه إكمال اليوم
        اللهم انى أسألك العفو و العافية
        قال رسول الله (من كان يؤمن بالله واليوم الأخر فليقل خيراً أو ليصمت): فهل أنت تقول الخير ؟

        تعليق


        • #5
          أنا حاليا ﻻ أدرس (انسحبت من جامعتي الأولى بعد أن أخذت فيها دورة إنجليزي لمدة عام مجانا + مكافأت الدراسة .. حيلة لتوفير المصاريف )
          وأفكّر أن أدرس السنة القادمة في أحد الجامعات . لدي وقت فراغ طويييل
          لذا قمت بالتسجيل في منتدى تلك الجامعة
          وأقضى الوقت في قراءة أسألتهم في
          قسم كلّية الحاسب وأحيانا أتذاكى على الطﻻب ( أعتقد أن بعضهم يحسبوني طالب معهم )
          بينما لم أدخل الجامعة من الأساس ... أرى أشياء غريبة عجيبة:

          كود:
          if (x > x+1) {


          أعتقد أنني سأتخرج بمرتبة الشرف دون مذاكرة
          .. وهذا فيض من غيض ! حقيقة يوجد ضعف شدييييد في مستوى الطلاب في جامعاتنا
          كتب مفيدة : كتاب لينكس الشامل | دليل المستخدم العربي في أوامر لينكس | مخطوطتك الأولى (script) في الشيل | أوبنتو ببساطة

          تعليق


          • #6
            كود:
            if (x > x+1) {
            .....

            كود:
            {
               printf ("%s \n", "mabrok");
            
            return 00;
            
            }
            اللهم انى أسألك العفو و العافية
            قال رسول الله (من كان يؤمن بالله واليوم الأخر فليقل خيراً أو ليصمت): فهل أنت تقول الخير ؟

            تعليق


            • #7
              ^
              س: الكود هل كان مشفر اوماذا !!

              وإذا كان االاجابه نعم < كيف !

              511



              by safe with Linux



              تعليق


              • #8
                المشكلة في نظام التعليم السقيم .. منذ الابتدائية ..
                واصل الخلل في الجامعة التي تُخرج المُعلم دون كفائة، والمُبرمج دون قدرة ومهارة ...

                تعليق


                • #9
                  الحل في معرفة ميول الطلاب و تنميتها ثم ترسيخ مفهوم الجامعات لدى الناس على انها تعليم متخصص بحت وليست مكمل لدورة التعليم يعني التعليم ينتهي تماما بعد الثانوية
                  من سيتقدم للتعليم الجامعي البحت عليه اجتياز اختبارات لقياس خلفيته و ميوله للتخصص , عايزين ناس فاهمة مش حافظة و اللي له ميول اكيد هيبقى فاهم مش حافظ
                  لأن الطبيعي ان اللي بيتعلم حاجة لازم يكون عنده انجذاب لها passion
                  المشكلة في التعليم الأساسي السقيم انه لا يكتشف ميول الطلاب و ينميها , الكل يقيس على الوظيفة , فالوظائف المربحة حاليا هي مهندس و البترول و طبيب و صيدلي و الشرطة و الجيش
                  لذا يترسخ للطالب و أهله انه يجب ان يدخل احد الكليات المؤدية لهذه الوظائف بغض النظر عن ميوله او ما سيضيفه للمجال بعد ان تلقنه (او حفظه)
                  عندنا في مصر دخول الجامعات بمجموع الثانوية , و طبعا المناهج بالحفظ , فمن لديه قدرة جيدة عالحفظ يحصل على مجموع عالي و لا يدخل الكليات النظرية (مجاله) يصعب عليه حصوله على مجموع عالي و دخول كلية نظرية مجموعها متوسط , فيدخل كلية عملية ليست مجال اهتمامه و لكن من اجل الوجاهة فقط
                  و هي دي قصة العاهات البشرية في مصر ربنا يشفي
                  خبِّئْ قصــــــائدَكَ القديمـــــــــةَ كلَّها و اكتبْ لمصـــــــرَ اليومَ شِعــرا مِثلــــها
                  لا صمتَ بعدَ اليـــــومِ يفرِضُ خوفَهُ فاكتبْ ســلاما نيلَ مصــرَ و أهــــلَهـــــــ
                  ا

                  تعليق


                  • #10
                    رجاء رانى التزم باللغة العربية الفصحى ... (حقيقة لم افهم كلامك !!)

                    رسالنى بصيغة معدلة للموضوع وساعدله واعيد فتحه .

                    الموضوع مغلق .
                    Matthew Chapter 10

                    [28] And fear not them which kill the body, but are not able to kill the soul: but rather fear him which is able to destroy both soul and body in hell.


                    Every man dies, not every man really lives”
                    Sir William Ross Wallace

                    I will search the world, I will face its’ harms
                    I don’t care how far, I can go the distance


                    You can find me in my blog and Twitter

                    تعليق

                    يعمل...
                    X